Балаба?шада сюжет бойынша та?ырыпты? м?сіндеуге ?йрету

Мазм?ны

Кіріспе......................................................................................................................3

І. Тарау. Балаба?шада м?сін ?неріне ?йрету

1.1.   Балаба?шада?ы м?сіндеу.............................................................................5

1.2. Балаба?шада та?ырыпты? сюжет бойынша м?сіндеу...........................11

1.3. Балаба?шада сюжеттік м?сіндеуді ?йретуді? ?дістемесіні? негізгі дидактикалы? принциптері ................................................................................. 15

ІІ. Тарау. Балаба?шада?ы сюжет бойынша м?сіндеуге ?йрету ?дістемесі

2.1. Мектеп жасына дейінгі балаларды? сюжет бойынша та?ырыпты? м?сіндеуге ?йрету ?дістемесі...............................................................................20

2.2. Баланы? м?сін жасауын аны?тау, ?алыптастыру,  тексеру эксперименті25

?орытынды..........................................................................................................29

Пайдалан?ан ?дебиеттер....................................................................................30

Кіріспе

Зерттеуді? ?зектілігі. Егеменді елімізді? ?о?амды?-саяси, ?леуметтік-экономикалы? бетб?рыстарына ?арай болаша? ?рпа?ты т?рбиелеуде басты шы?армашыл т?л?аны дайындау мектепке дейінгі ?йымнан басталады. Шы?армашыл т?л?аны т?рбиелеуде бейнелеу ?неріні? орны ерекше. ?аза?стан Республикасыны? "Білім беру туралы За?ында" жеке адамны? шы?армашылы?, рухани ж?не дене м?мкіндіктерін дамыту, адамгершілік пен салауатты ?мір салтыны? берік негіздерін ?алыптастыру білім беру ж?йесіні? басты міндеттеріні? бірі деп к?рсетілген.

Балаларды? бейнелеу шы?армашылы?ы баланы? ?орша?ан ортада?ы шынайылы?ты суреттеуі, м?сіндеуі, ??растыруы, ?зіні? ба?ыла?андарын, ?иялында?ыны бейнелеуі. ?орша?ан ортамен таныстыру ар?ылы баланы? т?сінігі мен білімін ке?ейту шы?армашылы?ын дамытуда?ы негізгі ?орек болып табылады. Мектеп жасына дейінгі балаларды зейін ?ойып ба?ылау?а, ?арау?а ?йрету, на?ты ж?не толы? т?сінік алу?а к?мектеседі. Мысалы: а?ашты? суретін салу ?шін, оны ?арау, б?ліктерін ажырату, атай білуі, жыл мезгілдеріне байланысты ?згерістерін к?ре алуы ж?не сипаттай білуі керек.

Зерттеуді? ма?саты: м?сін ж?не ?ыш материалдарынан б?йымдар жасату ар?ылы болаша? маманны? к?сіби біліктілігін ?алыптастыруды? теориялы? т?р?ыдан негіздеу ж?не т?жірибе ж?зінде тексерістен ?ткізу.

         Зерттеуді? міндеті:

1. Мектеп жасына дейінгі балалар?а м?сін жасау туралы т?сіндіру.
2. Сюжетті м?сін туралы т?сінік ?алыптастыру, м?сін жасау ?діс-т?сілдерін т?сіндіру.
3. Бейнелеу ?нері м?дениетін ?алыптастыру.

         Зерттеуді? нысаны:  «??лынша?» тобы

         Зерттеу орны:  Тараз ?аласы, №      балаба?шасы

Зерттеуді? ?дісі: тапсырмалар,  аны?тау, ?алып?а келтіру, тексеру.

Зерттеуді? негізгі кезе?дері: 

1. Та?ырып?а байланысты психологиялы?, ?дістемелік ж?не т.б. ?ылыми ?дебиеттерді жина?тау, с?рыптау, теориялы? талдаулар жасау.
2. Педагогикалы? т?жірибедегі балаларды? салауаттылы? ?абілеттерін дамыту жолдарыны? ?дістемелік негізін ?сыну.
3. Іс-?рекеттерге талдау, озы? ?лгілерін пайдалану ж?не жеке т?жірибедегі ?лгілірде ?сыну.

Зерттеуді? болжамы: Егер балаларды? бойында сюжеттік м?сін ?нері туралы т?сінік ?алыптастырса?, онда балалар м?сін ?нерін т?сінетіне к?зідері жетіп келешекте жа?сы м?сін жасаушы шы?уы м?мкін.

Зерттеуді? жетекші идеясы. Ермексаз материалдарынан дайындал?ан  м?сін б?йымдарды болаша? мамандар?а жа?а технология ар?ылы жасату, оларды? к?сіби біліктілігін ?алыптастыру.

Зерттеуді? ?діснамалы? ж?не теориялы? негіздері біліктілік, к?сіби біліктілік жайлы философиялы?, психологиялы?, педагогикалы? е?бектер, диалектикалы? таным теориясы, ?здіксіз білім беру ж?не к?сіби педагогикалы? білім теориялары, дамыта о?ыту, т?л?алы?-ба?дарлы о?ыту, іс-?рекеттік ж?йелері, педагогикалы? шы?армашылы? жайында?ы е?бектер, педагогикалы? ж?не психологиялы? т?жырымдамалары саналады.

Зерттеу ?дістері – зерттеу алдына ?ой?ан м?селелерді шешу ж?не ?ылыми болжамды тексеру – философиялы?, психологиялы?-педагогикалы? е?бектерге теориялы? талдау жасау, салыстыру, на?тылау мен жина?тау, моделдеу, диагностикалау ?дістері, т?жірибелік-эксперименттік ж?мыс жасау, арнайы сауал-с?ра?, с?хбат, ??гіме, н?тижелерді графикалы? т?рде бейнелеу ?дістері ар?ылы ?амтамасыз етілді.

Курсты? ж?мысты? ??рылымы: ж?мыс кіріспеден, екі тараудан, ?орытындыдан, пайдаланыл?ан ?дебиеттер тізімі мен ?осымшалардан т?рады.